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Cuaderno IX (páginas 1201 a 1206) (En el capítulo número 200 de esta aventura diaria (casi no puedo creerlo), continuamos con Lingüística Teórica. Hoy veremos la tercera y última parte del Estructuralismo) 3. Corrientes y escuelas estructuralistas De un modo muy esquemático se resume a continuación las distintas corrientes con sus respectivas tendencias y se puntualizan sus integrantes más notorios con sus aportes más salientes. Cabe destacar que el estructuralismo, basados en lo que se dijo anteriormente, sintetiza y dispone las bases de lo que ya estaba en el ambiente y que de alguna manera, en mayor o menor medida, tiñe todas las corrientes posteriores hasta la actualidad. Por más que haya pasado bastante tiempo desde su auge y las tendencias actuales no se reconozcan como herederas del estructuralismo, tienen en sus bases el estigma de un método de análisis y de observación que hizo posible el estudio del lenguaje, bajo un enfoque científico. El estructuralismo fue conoci...

Cuaderno IX (páginas 1195 a 1200) (Continuamos con Lingüística Teórica, y la segunda parte sobre el Estructuralismo) 2.1 Teoría saussureana 2.1.1 La lengua y el habla Sausurre basa su teoría en la oposición fundamental, que él mismo estableció en su obra, entre el concepto de lengua ( langue ) y el concepto de habla ( parole ). Esta es “la primera bifurcación” (Curso, p. 34). Para él la lengua se distingue del lenguaje ya que éste es la facultad común a todos los hombres, aquélla es “producto social de la facultad del lenguaje” (ibid., p. 22). Entiende por lengua el producto específico de la facultad universal de hablar, tal como se lleva a cabo en una comunidad dada. La lengua es un producto social en el sentido durkheiniano: el individuo la registra, es decir, la adquiere, la aprende pasivamente. Establece, como otras características propias de la lengua, que “es un todo en sí y un principio de clasificación” (p. 23), y por otro lado es “una cosa adquirida y convencional...

Cuaderno IX (páginas 1189 a 1194) (Continuamos con Lingüística Teórica. Hoy hablaremos sobre el Estructuralismo) LINGÜÍSTICA TEORICA UNIDAD 4 ESTRUCTURALISMO 1. El concepto de estructura El término estructura reconoce su origen en la palabra latina structura , que a su vez, deriva del verbo struere , que significa construir. En un comienzo el término tiene un sentido ‘arquitectural’. Desde el S.XVII se amplia su significado y así, por un lado se lo vincula al hombre (el cuerpo del hombre se puede comparar a una construcción), y por otra con las realizaciones humanas, especialmente con el lenguaje. Desde el primer momento y en forma simultánea, estructura significó: a) un conjunto; b) las partes constitutivas de este conjunto; c) las relaciones que ligan estas partes. Esto fundamenta la seducción que este término ha ejercido entre los anatomistas y gramáticos, y, a partir del S.XIX, entre todos los que se dedicaban a las ciencias exactas, de la naturaleza y a las del hombre ...

Cuaderno IX (páginas 1183 a 1188) (Continuamos con Lingüística Teórica, y en esta oportunidad, con la segunda y última parte sobre el Generativismo de Chomsky) 2. Teoría estándar (1965) En 1965 publica "Aspectos de la teoría de la sintaxis" (Aspectos), que como él mismo dice en el prefacio “…es un estudio exploratorio de los varios problemas que han surgido en el curso de las investigaciones sobre gramática transformacional” (Aspectos, p. 3). Por el hecho de plantear aquí cómo debe ser formulada esta teoría, se la conoce como teoría estándar. En esta obra deja sentado una serie de conceptos, que si bien, en apariencia, no modifican nada sustancial de lo planteado en el modelo anterior, sí fijan posturas básicas desde un punto de vista metodológico. Así, aclara la distinción que él hace entre competencia (conocimiento que el hablante-oyente tiene de su lengua) y actuación (el uso real de la lengua en situaciones concretas). Deja bien establecido que, dado que solo en...

Cuaderno IX (páginas 1177 a 1182) (Continuamos con Lingüística Teórica, hoy vamos a iniciar el estudio de la obra de Chomsky) LINGÜÍSTICA TEÓRICA UNIDAD 5 GENERATIVISMO Como sinónimo de gramática contemporánea, la gramática generativa de Noam Chomsky constituye, desde hace casi 50 años, una modalidad de estudio del lenguaje que sumó numerosos adeptos en todo el mundo a tal punto, que se convirtió prácticamente en un dogma. Abordar este movimiento exige necesariamente tener en cuenta dos aspectos fundamentales. Por un lado, el profuso desarrollo de estructuras asignadas al lenguaje con miras a describir, en última instancia, cuál es el proceso mental que hace el ‘milagro’ de posibilitar la comprensión de una lengua y así fundar el conocimiento; y por otro, los fundamentos filosóficos y epistemológicos en los que se basa tal desarrollo técnico. Ambos aspectos mencionados representan las antípodas del Generativismo, o mejor, los dos polos no necesariamente opuestos, sino prá...

Cuaderno IX (páginas 1171 a 1176) (Hoy continuamos con Lingüística Teórica. En este capítulo trataremos sobre las estructuras neurales que soportan el lenguaje. Dada mi profesión principal (Médico) la Profesora (mi compañera) me pidió que yo dictara esta clase, y así lo hice) DIMENSIÓN BIOLÓGICA DEL LENGUAJE El arraigo biológico del lenguaje trasciende el lenguaje humano. Como instrumento para la vida, está alojado en todo el mundo viviente. Una poderosa herramienta de comunicación que no fue nuestro invento y que se manifiesta desde los taxismos hasta la simbolización de nuestras palabras. Existen distintos niveles de desarrollo del lenguaje los cuales tienen estricta relación con la función de comunicación que cumplen. Sin duda, un rango superior tiene el lenguaje de los animales del que hay distintos tipos. Así la Prosodia Biológica que es de naturaleza gestual; muy extendida en el reino animal y por supuesto, el lenguaje simbólico que es patrimonio exclusivo del hombre. E...

Cuaderno IX (páginas 1165 a 1170) (Hoy comienzo a cursar Lingüística Teórica, una de las tres materias de la Carrera de Licenciatura en Letras (orientación lingüística), que me exigen para homologar una especie de 'Título de Grado' en Lingüística que me permita justificar mi Doctorado. El cursado lo hago junto a los jóvenes alumnos del Segundo Curso de la Carrera. Como Profesora Titular, una de las compañeras en el Equipo de Investigación del Instituto de Lingüística a quien yo he aprendido, en el poco tiempo que la conozco, a admirar por sus enormes conocimientos sobre el tema, pero sobre todo, por su gran inteligencia. Para que sea más llevadera mi exposición, en vez de pormenorizar todos los estudios que tengo que realizar en la Bibliografía exigida, voy a ir mostrando los textos propios (a modo de artículos) que me aceptarán a cambio de no rendir los Exámenes Parciales que se le exigen a los alumnos regulares de la Carrera. Como mi situación es muy particular, propuse est...